星期六上午，Leo带领西洋剑社前往横滨参加团体交流赛。
他出门时，岑韵还坐在餐桌旁看游泳社的训练安排。
“晚上几点回来？”她问。
“顺利的话五点半到学校。” Leo检查了一遍运动包，确认比赛用剑和备用手套都在里面。 “如果比赛延迟，可能要六点以后。”
“那宴会怎么办？”
“直接从学校过去。”
当天晚上，母亲要带他们参加迹部家举办的晚宴。岑韵对具体名单没有兴趣，只记得母亲提醒过她三次，不要迟到。
Leo把外套拉链拉好。“我的礼服会让司机送到学校。你的也一样。”
“我为什么不能在家等你？”
“妈妈下午要提前过去。司机也要去接她。” Leo拿起手机，看了一眼时间。“你训练结束以后先留在学校。我回来再联系你。”
“我要在学校等两个小时？”
“可以去图书馆。”
“星期六图书馆几点关门？”
Leo停顿了一下。 “四点。”
“那之后呢？”
“找景吾。”
岑韵抬起头。“诶？”
“因为他今天也要去宴会，而且网球部训练到五点半。” Leo说完便背起运动包。“他已经知道了。”
岑韵还没来得及问他什么时候和迹部说过，门已经在他身后关上了。
下午的训练结束以后，岑韵先去了图书馆。她完成了一半国语作业，又看了几十页从家里带来的英文小说。快到闭馆时间时，她收到了迹部的信息。
没有问她在哪里，只有一句话。
——到网球部来。
冰帝的网球部比她想象中更容易找到。还没走到球场，她便先听见了声音。
球拍击中网球的闷响连续不断，鞋底摩擦场地的声音夹在其中。有人在喊分数，有人在为场上的选手加油，还有普通部员沿着球场外圈跑步时整齐的口号。
网球部占据了学校体育区域很大的一片地方。
最外层是一圈相连的球场。每块场地都有人使用，有的在练习发球，有的两人一组进行底线对拉，还有人在教练的口令下反复完成前后移动。
球场外围站着不少学生。
一部分是网球部成员，等待轮换训练；另一部分显然只是来看训练的。几个女生站在围栏外，手里拿着水和毛巾。场上有人打出漂亮的制胜球时，周围立刻响起一阵欢呼。
岑韵站在路口看了一会儿。她很少见到一个学校社团拥有这么多成员。
游泳社人数不少，但训练时不会有人隔着玻璃为普通练习鼓掌。交响乐团演出时会有观众，可排练通常是封闭的。
网球部似乎从训练开始便处在注视之下。
“坎贝尔同学？” 一名挂着部员牌的学生走过来。
“你是来找迹部部长的吗？”
岑韵点头。
对方显然已经得到过交代，直接带她沿着外圈球场往里走。
穿过几块普通部员使用的场地后，前方出现了一道深色的金属门。门两侧是修剪整齐的高大绿篱，从外面看不见内部球场。
带路的学生刷了一下自己的部员卡，推开门。
“里面是正选训练区。”
岑韵走进去。金属门在身后合上时，外面的喧闹立刻低了下去。
并不是完全听不见，但像是隔着很远的一层墙。里面只有四块球场，场地之间的距离比外面更宽，周围没有围观的人。靠墙的位置放着训练器材、记录板和几台摄像设备。每块球场旁边都有人负责计时或记录数据。
这里的人不多，训练节奏却明显更快。
一组对拉结束，场边负责记录的人立刻报出球数和失误位置。球员几乎没有闲聊，很快便进入下一组。
迹部站在中央球场外。他穿着网球部的训练服，手里拿着一块记录板。看到岑韵进来，他只抬了一下下巴。
“比本大爷预计得慢。”
“图书馆四点才关门。”
“所以你待到最后一分钟？”
“书看到一半。”
迹部把记录板交给旁边的部员。“Leo让你在这里等他。”
“如果打扰你们的话，我也可以去校门口。”
“西洋剑社的车如果延迟，你准备在那里站多久？”迹部指了指中央球场旁边的一张长椅。“坐那里。不要进入场内，也不要碰器材。”迹部身走回球场。
岑韵在长椅上坐下。她从书包里拿出刚才没看完的小说。坐在这里总比站在校门口好，虽然球场的声音并不适合阅读。
最开始，她试图忽略那些声音。
网球落地，球拍击球，再落地，再次被击回。
砰。
砰。
砰。
前几次对拉还能形成相对稳定的间隔。可很快，其中一名球员改变了节奏。网球落点变浅，另一个人加快脚步，在球第二次落地前完成回击。
原本均匀的声音突然缩短。
砰、砰——砰。
停顿。
接着又是连续几声快速的击球。
岑韵低头重新读了一遍刚才的句子。一个词也没有记住。
学习音乐以后，她会下意识在重复的声音里寻找规律。
火车经过轨道时有固定的节拍，游泳时划水和换气也可以形成稳定循环。即使是交响乐团正式开始演奏前混乱的调音声，只要指挥抬起手，最后也会进入确定的速度。
网球却不一样。
每一次击球的间隔都取决于球速、落点和球员的位置。她刚刚适应一组节奏，下一拍便会提前或延后。
这种不规律比单纯的吵闹更让人难以忽视。
岑韵又翻了一页，很快再次停下来。
中央球场上，忍足正在和一名红发男生对打。
岑韵之前在食堂见过对方一次，却不知道他的名字。
红发男生动作很快，频繁从底线进入前场。他似乎不喜欢停留在同一个位置，每次击球后都会迅速改变重心。有几次，他甚至在身体尚未完全落稳时便完成了下一次回击。
忍足的移动没有那么明显。
他多数时间留在底线附近，不断改变回球的高度和方向。有时是压向边线的低球，有时又突然送出很深的高球，把对面的人重新逼回底线。
岑韵把书合上，放到身边。
她不懂网球的具体技术，但能够看出，两个人太熟悉彼此的节奏。
红发男生刚向前移动，忍足便已经知道他准备在哪个位置截球。忍足改变拍面时，对方也不会立刻做出动作，而是多等一瞬间，像是知道那些明显的变化不一定代表真正的落点。
他们表面上是在互相攻击，却很少真正打乱对方。
一组训练结束后，红发男生用球拍敲了敲鞋边。
“侑士，你刚才那一球明明可以打直线。”
“打了的话，你不就直接得分了吗？”
“现在是单打。”
“所以才更要试试你会怎么回。”
两人没有争论，很快交换了场地。
岑韵看了一会儿，目光转向站在场边的迹部。
迹部正和负责记录的学生说话，像是注意到了她的视线。
“书不看了？”
“这里不适合看书。”
“外面的声音更大。”
“不是音量的问题。”
迹部顺着她的视线看向场内。“看出什么了？”
岑韵没有立刻回答。她不确定迹部是真的想听，还是只是随口一问。“忍足和对面那个人，应该是双打组合。”
迹部看了她一眼。“理由。”
“他们了解对方的下一步。”
“熟悉的队员也可以做到。”
“不是普通的熟悉。”岑韵重新看向球场。“忍足刚才几次改变回球，不是在寻找对方不擅长的位置，更像是在确认他能不能赶到。他们都知道对方会怎样移动，也知道什么球能让对方打得更舒服。”
她停了一下。“如果只为了赢这场单打，没有必要这样。”
迹部没有马上评价。
场上的两个人又完成了一次较长的对拉。红发男生突然冲到网前，忍足没有把球打向远离他的另一侧，而是送出一记高球。对方迅速后退，在接近底线的位置完成回击。
“向日岳人。”迹部说，“和忍足是固定双打。”
“所以我猜对了。”
“只能说明你没有完全看不懂。”迹部的语气依旧骄傲，嘴角却微微抬了一下。
岑韵没有理会最后一句。“你们平时也让双打选手互相进行单打？”
“他们不能只知道搭档在做什么。”迹部看向场内。
“向日过度依赖前场，忍足习惯在后面替他处理空当。如果一直站在同一边，他们只会继续使用最舒服的打法。”
“所以今天让他们站到对面。”
“让他们亲自面对自己平时留给对手的问题。”
岑韵点了一下头。这和交响乐团的分声部练习有些相似。
坐在自己的位置上时，人很难知道自己的声音在整体中造成了什么影响。有时换到外面听，才能发现原本认为自然的处理，对别人来说并不方便。
迹部走开后，岑韵没有重新拿起书。
她开始观察另外两块球场。
靠左的场地正在进行发球练习。
一名身材高大的学生站在底线后，连续把球打向指定区域。他的动作没有太多变化，每一次抛球高度都很接近。球速很快，落点也稳定。
场边的人却没有只记录是否进入目标区域。他们还在记录他每次发球后进入场内的第一步。
“那个人在练发球之后的衔接。”岑韵自言自语。
迹部不知什么时候重新走到了附近。“你是在和谁说话？”
“我自己。”
“继续。”
岑韵看向那名高大球员。“他的发球已经很稳定。训练重点不在发球本身，而是发球以后能不能立刻进入下一拍。”
“桦地。”迹部叫了一声。
场上的人停下来，转过头。
“再加快半拍。”
岑韵注意到，桦地下一次发球结束后，几乎在球拍完成动作的同时便向前移动。
“他很听你的话。”
“因为本大爷的要求是正确的。”
“你从来不考虑自己有可能错吗？”岑韵撇撇嘴。
迹部看了她一眼。“在下结论以前，本大爷已经看过足够多次。”
这句话从其他人口中说出来，可能只是自负。迹部说出来时，却像是在陈述他的工作方式。
他记得每名正选的特点，训练场上所有人的安排也经过明确设计。
外围球场看起来热闹而混乱，普通部员却按照能力和训练目标被分在不同区域。能够完成基础要求的人会进入排名赛，排名靠前者才有资格挑战更高层级。
通过最内侧的门，并不只意味着受到特别待遇。
这里的训练记录更加详细，要求也更直接。外面有人围观、欢呼，里面的人却没有时间享受那些声音。
迹部显然很满意岑韵正在观察这一切。
“外面有一百多名部员。”他说，“每个月都会进行内部排名。不是正选的人也有挑战资格。”
“输的人呢？”
“让出位置。”
“包括你？”
迹部轻笑了一声。“有人能赢本大爷的话。”
岑韵看向他。“目前没有？”
“没有。”他回答得毫不犹豫。
右侧球场开始了新的训练。
几名球员轮流站在底线中央，场边的人从不同位置喂球。球员需要先向两侧移动，完成击球后迅速回到中间，再准备下一次启动。
一名一年级学生的身高很突出。他的步幅很大，最开始几次都能及时到达位置。练习持续一段时间后，他在连续处理反方向来球时明显慢了下来。
第三次，他赶到击球点时，球已经下降得太低，只能勉强把球托回去。
岑韵观察了几组。“他的体力开始下降了。”
迹部没有顺着她的判断往下看。“哪里？”
“右侧移动以后，回到中间的速度变慢。下一次向左启动时总是晚一步。”
“那不是体力问题。”迹部说得很直接。
岑韵转头看他。“他的速度确实比刚开始慢。”
“你看见的是结果。”迹部抬手，示意场边继续喂球。“再看一次。”
岑韵重新望向球场。那名学生完成一次正手击球，迅速回到中间。他的呼吸虽然比最开始重了一些，动作却没有明显变形。双腿仍然保持低重心，回位时也没有拖步。
下一颗球从另一侧送来。他停了一瞬间才启动。那一瞬间很短，却足以让他错过最合适的击球位置。
岑韵又看了一组。这一次，她没有只看他的脚，而是观察他的视线。
他一直盯着飞来的球。直到球离开喂球者的球拍，方向完全明确以后，他才开始移动。其他人则在对方挥拍时便已经做出第一次调整。
“他不是跑不动。”岑韵说。
迹部没有回答，等她继续。
“他开始得太晚。他在等球的方向确定。”
迹部抬了一下下巴。“长太郎的体能没有问题。他的问题是反应速度太慢。步幅大可以让
【当前章节不完整】
【阅读完整章节请前往原站】
【ggds.cc】