卷一·天山月（童年与少年）
第四章表演系的灯光
北京的冬天黑得早。
下午五点钟，天色就已经暗下来了。教学楼里的灯光一盏接一盏地亮起来，远远望去，像是一艘停在夜色里的船。
于朦胧坐在琴房的角落里，膝盖上摊着一本《演员的自我修养》。这本书是表演课老师推荐的，说是斯坦尼斯拉夫斯基的经典之作，每个学表演的人都应该读一读。他读得很慢，有些地方读不懂，就折个角，回头再读一遍。
琴房外面有人在练声，声音穿透墙壁传进来，闷闷的，像是隔了一层水。
“于朦胧？你怎么在这儿？”
门被推开一条缝，探进来一个脑袋。是他的班主任，姓周，四十多岁，戴一副黑框眼镜，说话带着点天津口音。
“周老师好。”于朦胧合上书，站起来。
“找你半天了。下周有个汇报演出，咱们班要出一个片段，我打算让你上。”
于朦胧愣了一下：“我？”
“对，你。”周老师走进来，拉了把椅子坐下，“《雷雨》第二幕，你演周萍。”
于朦胧张了张嘴，不知道该说什么。周萍是《雷雨》里的男主角之一，戏份很重，台词也多。他来学校快一个学期了，连课堂上的即兴表演都还放不开，现在让他上台演主角？
“老师，我怕我不行……”
“你当然不行。”周老师打断他，“你要是现在就行，就不用在这儿学了。”
于朦胧被噎住了。
周老师看着他，语气缓了缓：“我知道你放不开，害羞，怕人多。但你想想，你来这儿是干什么的？你要是想在台上舒舒服服的，那你回家躺着多好。”
这话说得不好听，但于朦胧听进去了。
“我给你两周时间准备。台词背熟，情绪找对。上台之前，我会帮你过一遍。”周老师站起来，拍了拍他的肩膀，“别怕，谁都是从不会到会的。”
周老师走后，琴房里又安静下来。
于朦胧坐回椅子上，翻开剧本，找到《雷雨》第二幕。周萍的台词密密麻麻地印在纸上，他一行一行地看，一个字一个字地念出声来。
“父亲，您不必说了……”
声音很小，像蚊子哼哼。
他停下来，清了清嗓子，又念了一遍：
“父亲，您不必说了！”
这次声音大了些，但在空旷的琴房里，听起来还是有些单薄。
他深吸一口气，又念了第三遍。
这一次，他没有停下来。
接下来的两周，于朦胧像变了一个人。
每天早晨五点半，他准时起床，跑到教学楼后面的小树林里练台词。北京的冬天早晨，气温在零下十度左右，呼出的气立刻变成白雾。他穿着军大衣，手里拿着剧本，一遍一遍地念，一遍一遍地抠。
“你的语调不对。”周老师帮他排练的时候说，“周萍这个人，他很压抑，但他不是软弱。你要演出那种压抑下的挣扎，而不是单纯的懦弱。”
于朦胧点点头，回去接着练。
晚上回到宿舍，室友们在打游戏、聊天、刷手机。他戴上耳机，循环播放《雷雨》的话剧录音，听着老艺术家们的处理方式，一句一句地模仿。
“你魔怔了？”室友调侃他。
他没回答，只是把耳机塞得更紧了一些。
演出的那天晚上，小剧场里坐了两百多人。
于朦胧站在后台，透过幕布的缝隙往外看了一眼。黑压压的人头，嗡嗡的说话声，还有舞台上刺眼的灯光。他的手心全是汗，心跳快得像要从嗓子眼里蹦出来。
“紧张了？”周老师走过来。
“有一点。”他说。
“正常。”周老师说，“上台之后，别想观众，别想自己，只想角色。你就是周萍，周萍就是你。”
于朦胧闭上眼睛，深呼吸。
他就是周萍。周萍就是他。
幕布拉开了。
灯光亮起来的那一瞬间，于朦胧的大脑一片空白。
他听见自己在说话，听见对手演员在回应。那些背了无数遍的台词，像流水一样从嘴里淌出来。他不知道自己演得好不好，他甚至不知道自己是怎么演完的。
他只记得最后一个动作——他转过身，走向舞台深处，灯光在他身后熄灭。
台下安静了两秒钟。
然后，掌声响起来。
于朦胧站在黑暗里，大口大口地喘气。他的后背全湿了，腿也在发抖。但他的嘴角，不自觉地翘了起来。
演出结束后，周老师把他叫到办公室。
“感觉怎么样？”
“我不知道。”于朦胧老实说，“我好像什么都忘了。”
“这就对了。”周老师笑了，“当你不再想着‘我
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