一只鹰头狮身、外表很威风的巨大生物，正尽力在45号红树的街道上飞翔。
巨鸟扑腾硕大的翅膀，一扇，扬起的风便把刚从地下冒出的泡泡吹上天，一扇，路人头上的假发被刮走。
巨鸟扇动翅膀飞翔的模样，实在太像初生的小鸡仔，上上下下，始终飞不太高，其轨迹形成完美的心电图。
被风沙迷眼睛的路人，被吹走假发的路人，差点被风吹跑的路人，他们愤怒的双眼映入巨鸟努力飞翔的身姿时，心疼与欣慰的泪水浇灭胸腔中的怒火，忍不住为它应援：
加油啊，不知名的鸟。早日飞上天吧！
“你就不能再飞高一点吗？你不是传说中的狮鹫吗？怎么跟罗梅伊的热带风情扫把初版一样？”
丢斯抓住巨鸟背部的羽毛，趴他耳旁激励着对方。
“斯卡尔，你还不如罗梅伊初版热带风情扫把！至少没这么颠簸！呕！”
“吵死了，至少我现在能持续飞翔，而不是飞一会就掉在地上！再抱怨就把你甩下去！”
巨鸟张嘴，语气温和，内容友善地回应丢斯。
丢斯生怕自己被甩下去，抱紧斯卡尔纤长挺拔的脖子，干脆半张脸埋进其上的羽毛。
“跟走路一样，你想象自己天生拥有翅膀，肯定很快就能成功了啦！”
“你说得那么简单，要是做得到我早就做到了！”
奋力飞翔的斯卡尔，听丢斯一直说些无关痛痒的废话，不耐地撇嘴。
他要飞得更加陡峭，最好把丢斯这家伙颠下来。
使坏的心赋予斯卡尔双翅无与伦比的动力，他用力地扑腾翅膀，逐渐感到操纵翅膀的滞涩感消失，取而代之的是涂抹上润滑油般的畅快感。
从未感觉飞行如此轻松。
骤然升高的高度吓得丢斯闭上眼睛收紧双手，死死抓着斯卡尔的脖子。他耳朵听到风声小下去，也没有感受到剧烈的上升感后，两眼才微微睁开一道缝。
他所处的环境和刚才完全不同，街道、人群以及建筑都在下方，宛如盛在小碗中的黄豆。
身边的泡泡群经由阳光照射，显得五彩缤纷，在树冠间优哉游哉漂浮。直到往上漂浮的泡泡承受不住气压，啪一声迸裂，化为小水滴融入空气中。
“喔噢！想做不是做得到吗？斯卡尔，你现在飞得和泡泡一样高！还很平稳！”
丢斯哑口无言几秒，放松双手，剧烈拍打斯卡尔的背部，高兴从他嘴角满溢而出。
斯卡尔也惊呆了，他完全没想到只是怀揣对丢斯的恶意，居然能这么快便熟练掌握飞行技术。他又调转方向，向左向右，无论怎么飞，都像真正的鸟类一样熟练迅捷。
“太、太好啦！这样一来天空就不再是罗梅伊的天下了。我要赶紧去向她炫耀一番！”
嗖——
一挥翅膀，他载着丢斯瞬间飞出几十米远。
丢斯手掌放在眉梢，鬓发被狂风梳成流动的波浪，他看着快速闪过身边的风景，咻咻吹起口哨。
几分钟后，他看到位于42号红树附近的王牌黑桃A号，连忙拍打斯卡尔的背部喊停：
“等等，要不我们把老师也带出去遛遛？”
斯卡尔依言，放慢速度缓缓停靠于甲板。丢斯在斯卡尔双脚刚抵达甲板时，便快速跳到甲板上，双手放在嘴边呈喇叭状：
“老师，要不要和我们一起去其他红树逛逛啊？斯卡尔飞行技术已经大成，超快、超方便！”
他骑着斯卡尔从这里去往45号红树时，花费将近一小时时间，但对现在的斯卡尔来说，只需要3分钟左右。
斯卡尔抱臂靠在破浪神旁，高高翻起白眼：“不要把我说的像个交通工具！”
丢斯忽视斯卡尔的抱怨，兴冲冲打开米哈尔房间的门，不到一秒，发出剧烈的尖叫声。
“老、老师！你怎么会这样！”
实在是不太寻常的尖叫和不太平稳的内容，斯卡尔顺从自己的好奇心走到米哈尔房间，看清内部情况后，忍不住倒吸一口气。
“米哈尔老师，你堕落了！”
他忽略捧着脸满是震撼的丢斯，义正辞严地指着米哈尔，对方站在黑板旁，一手持粉笔，一手捧着书，与斯卡尔对视。
米哈尔的身前，有一个看起来只有10岁左右大的小孩，此时被麻绳捆在凳子上，嘴里塞着毛巾，正在拼命挣扎。
小孩看到丢斯和斯卡尔，挣扎的幅度更加剧烈，还不断发出“唔”“唔“的声音。
这、这是怎么回事？
米哈尔拿着书和粉笔，给小孩子上课吗？可是又为什么要把小孩绑起来？
“呀，你们回来了。”和震惊到失去颜色的丢斯，以及头脑卡碟的斯卡尔不同，米哈尔颇为平静地打招呼。
斯卡尔视线在他和小孩身上来回转，大脑后方唐突亮起灯泡，他忍不住又倒抽一口凉气，后退一步，语气痛彻心扉：
“原、原来是这样吗？你已经病入膏肓至此，不惜绑架小孩也要来满足你歪曲的愿望吗？真是看错你了！”
“歪、歪曲的愿望？！斯卡尔，你明白了什么？”
丢斯刚从极具冲击力的一幕中回过神，连忙追问斯卡尔。
“歪曲的愿望？我吗？”米哈尔放下粉笔，好整以暇望着斯卡尔。
斯卡尔双手呈塔尖状，放置于鼻尖，眼神自信，从喉咙深处发出哼笑：
“当然！真相只有一个！那就是你上船这么久，都没有如你所愿找到想要识字的小孩子，整天教我们这群船员也累了，想要找回初心。
“所以这次一个人看船之际，看上了路过的小孩，强行把他绑来满足你的授课欲！难道不是这样吗？”
丢斯重重捶着门框：“老师，你早说啊！早知道你老师瘾犯了，我就不下船，而是缠着你让你批改我的作文了！”
斯卡尔捂住面具，语气闷闷：“笨蛋！别责怪老师，他其实一直想要教导小孩子，你我并非他的守备范围啊！”
丢斯遮住眼睛，浑身颤抖，斯卡尔见状，安慰似的拍拍他。
米哈尔高挑半边眉：“不要把我说的好像是个变态好吗？我何时说过自己只想教导小孩子了？
“不识字，想要学习的人我都会平等地教导。我拒绝过船上哪个人的学习请求？”
丢斯闻言，从黑白状态中恢复过来：
“对、对哦，老师你并不挑剔学生啊。那为什么这里会有个小孩子啊？”
斯卡尔也假装刚才的推理并非自己所说，跟随丢斯的步调，一同看向那个被捆在椅子上的小孩：
“说！你为什么以这种姿态上船让老师教导！”
小孩闻言，停止挣扎，眼中闪过一丝无语。
“他是被我绑住的，不要误会他
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