这日的史诗学课堂，主题聚焦于第三次大陆混战的关键转折。
授课的学者的头发是天生白色的，很吸引人的目光，手持厚重的史诗卷轴，站在讲台中央，目光扫过台下的学子：“第三次大陆混战后期，各族势力割据，战火连绵，为何最终是分罅共主脱颖而出，平定战乱成为大陆共主？谁能结合史实，剖析他取胜的核心关键？”
话音落下，阶梯教室内一片寂静。
学子们纷纷低头翻阅桌上的史诗讲义，神色凝重。
这是典型的随堂分析任务，不仅要熟记史实，还要有自己的见解，稍有不慎便会被凯伦记上一笔。
老学者见状，拿出抽签筒轻轻晃动，金属签子碰撞发出清脆的声响：“既然无人主动，便随机抽取吧。”
万俟柒正低头梳理第三次大陆混战的时间线，指尖无意识地摩挲着讲义上“分罅共主”的注解，便听见学者念出了她的名字：“万俟柒。”
虽然是常事，但是她还是没有忍住叹了一口气，起身，身姿挺拔。
这段时间的学堂历练让她褪去了不少青涩，面对众人的目光也不再慌乱。
万俟柒清了清嗓子，开口说道：“回导师，分罅共主之所以能取得关键性胜利，核心在于他与身边那位时间系天才女子的异能配合，再加上精准的战术布局。”
学者眼中闪过一丝赞许，示意她继续。
万俟柒顿了顿，条理清晰地分析起来：“根据史诗记载，分罅共主的异能是空间系，能精准操控空间折叠与迁跃，而他身边的女子擅长时间系异能，可短暂拨慢局部时间流速，甚至回溯短时间内的状态。”
她笑了笑，继续说道：“两人的配合堪称天衣无缝，这是其他势力无法比拟的优势。”似乎好像也和异能共鸣有关系，说起来。
所以，万俟柒才会对这对人想要认真研究一下，但是，书中关于分罅共主的内容倒是十分详细，但是关于那位女子的，却像是被刻意抹去，连名字都没有留下，只知道，她的异能，是时间系。
万俟柒抬手指向讲台旁的大陆战局沙盘，继续补充：“在决定性的‘裂谷战役’中，敌方集结了三倍于分罅共主的兵力，试图凭借人数优势合围。”
“当时敌方的核心战术是用大规模元素轰炸突破防线，可分罅共主先是利用空间系异能将己方主力迁跃至敌方侧翼，避开正面轰炸；紧接着，那位时间系女子拨慢了敌方元素师的时间流速，让他们的攻击节奏彻底紊乱。”
“这一战术的优势在于，完美发挥了空间系的机动性与时间系的控场能力，以己之长攻彼之短。”万俟柒的声音清晰：“反观敌方，虽兵力雄厚，却过于依赖正面强攻，忽略了异能配合的机动性，被分罅共主抓住破绽后，防线瞬间崩溃。”
“而这也是他们的战术劣势，单一的攻击模式缺乏变通，一旦被针对便难以挽回。”
台下的学子们听得聚精会神，连一直站在教室角落的凯伦都微微颔首。
万俟柒没有停留在战役本身，而是结合了学堂的实战训练需求：“这段战役对我们的实战训练也有借鉴意义。”
“比如在团队对抗中，不同异能属性的伙伴需明确分工，机动性强的异能者负责牵制与突袭，控场型异能者负责打乱敌方节奏，这样才能发挥出1+1大于2的效果，而不是各自为战。”
这种说法，还是以前和佘寻闲下来聊天的时候，他所提及的琉和学院里面的一种比赛方式。万俟柒觉得很有意思，所以又追问了解了一些。
“说得好。”学者沉声赞叹：“万俟柒同学不仅对各族兴衰史、异能起源传说记忆深刻，还能精准剖析战役的战术优劣，更能关联实战训练，思路清晰，见解独到。”
他转头看向凯伦：“这份分析应当计入考核档案，予以加分。”
凯伦拿出记录册，面无表情地记下相关信息，对万俟柒点了点头，算是认可。
万俟柒微微鞠躬，坐下时恰好对上佘雨霖投来的赞许目光，后者悄悄对她比了个“厉害”的口型。
课堂继续进行，可万俟柒的思绪却飘远了几分。
她在想一件很没有意义的事情，是否也会有专门的人的异能，是负责抹除书中记载的，不然，怎么会做到明明分罅共主身边全是那个女子的痕迹。
却无一人清楚一点关于那个女子的其他呢？
要是有这样的异能，那这也是一个很厉害的异能呢。
时钟再次敲响，也就代表着这个课程正式结束。
万俟柒长舒一口气，刚想收拾讲义和佘雨霖一同离开，两人约着去灵佘苑，却见凯伦径直朝她走来，黑色制服的衣摆在石板地面上划过轻微的声响。
“万俟柒，跟我去一趟校长办公室。”凯伦的声音依旧没什么情绪，却带着不容置疑的威严。
万俟柒心头猛地一紧，瞬间收起了放松的神色。
她下意识地看向佘雨霖，对方也露出了担忧的表情，她却只能轻轻摇了摇头，跟着凯伦走出了阶梯教室。
一路上，万俟柒反复回想近期的课程表现，很快便猜到了大概率是转相课的问题，那门课几乎是她的噩梦。
校长办公室的门被推开，佘寻正坐在宽大的橡木书桌后，指尖夹着一份厚厚的报告，眉头微微蹙起，神色间带着几分头疼。
见到万俟柒进来，他抬了抬眼，示意凯伦先说明情况。
凯伦走到书桌旁，将另一份补充报告放在桌上，语气严肃地开口：“佘寻大人，这是万俟小姐近期的转相课成绩分析。转相学核心涉及异力与物质的转化、元素重组，比如将水凝为冰、从矿石中提炼异金属，这些都需要极其精准地控制异力剂量与反应节奏。”
“但万俟小姐的异能风格偏向‘随心操控’，对这种‘精准量化’的转化极为迟钝。”
他顿了顿，继续罗列问题：“实验课上，她多次出现转化失败的情况。试图将木柴转化为煤炭时，因异力把控不当直接烧成灰烬；练习矿石提炼时，少量异力输入却引发剧烈能量爆炸，险些伤到身边同学。”
“理论考试中，她对转化公式、元素配比的记忆混乱不堪，作业更是出现大面积错误，多次需要重新提交。”
即使面对佘寻，凯伦也没有丝毫隐瞒，将所有问题一一陈述清楚，语气里满是对教学质量的严谨态度。
佘寻听完，放下手
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