用一张完整的宣纸，裁剪成合适的大小，再砍两穗稻草杆作为支架，用红线进行连接，紧接着用浆糊熬成的胶，粘在两张纸的中间，经过一个月的手工制作，一个栩栩如生的葬礼纸扎便做好了。
这就是纸人诞生的全过程。
她从拥有思想之后，就待在那个狭窄的小屋里，周围除了和自己一样的纸扎物，一只狗，还有一个看起来瘦弱，可怜巴巴的小女孩。
女孩白天缩在小屋里，坐在自己的身边，每当中午或是晚上，女孩都会离开小屋，拿着干巴的馒头和一碟混在一起不知道是什么的小菜回来。
纸人没有味觉，但看女孩吃的很高兴，想来菜一定很香，很好吃。
有时候小狗会和女孩一起吃，他们俩个一人一个小碟子，不一样的是狗的碟子里有汤，有骨头；而女孩碟子里只有几根青菜。
饶是纸人再不懂，每天的耳独目染，也知道要营养均衡，难怪女孩那么瘦。
不过小狗是好狗，会将自己的骨头叼给女孩，每当他们一起吃东西时，食物虽不多，可仍笑嘻嘻的，看的纸人暖暖的。
小女孩还有一个姥爷，是一个看起来有点忧愁的小老头，也是纸人的创造者。
纸人是这样想的，按照人类的亲情来算，小女孩是小老头的孙女，而自己又比小女孩大，那她应该算是姐姐。
或许是因为孤独，村里的小伙伴没有一个愿意跟小女孩一起玩，因此小女孩每天晚上都会找纸人说话，许是因为年纪小，语言表达能力不强，纸人有时会听不懂小女孩的话，但纸人仍会不厌其烦的听着小女孩的嘴一张一合，她喜欢这种有人陪伴的感觉。
因为不止小女孩，纸人也很孤独，她被制作出来，却不能说话，不能走路，只能待在小屋里，她和小女孩相互取暖。
从小女孩的断断续续的话语中，拼凑出再小屋的外面住着女孩的妈妈，而妈妈从来没有管过她，只有小老头时不时的来看看女孩。
接下来的日子，小女孩出门的时间长了，纸人只是苦巴巴的等着晚上女孩回来，继续跟她聊天。
晚上女孩回来了，可却是伤痕累累的回来，听她说，在外面住着的妈妈打了她；纸人心里很复杂，按辈分来说，外面的女人是女孩的妈妈，也就是自己的妈妈。
妈妈打孩子，这是正确的吗，纸人不知道，她能做的只是陪在女孩的身边。
小女孩身上的伤一点点好起来，又继续添新伤，新伤变旧伤，又添新伤，就这样，直到小女孩懂得了一些，外面的妈妈不喜欢她，她也就再也没去找过外面的妈妈。
日子一天天过去，小老头给小女孩买了新书包和新的文具盒，她要去上学了；而上学就意味着小女孩待在纸人身边的时间少了。
纸人知道，上学是要学东西的，学会了知识便会长高，小女孩就不会瘦瘦包巴巴的了，她为自己的妹妹高兴。
小女孩白天不在家的时候，小狗陪在纸人的身边，不知道为什么小狗特别亲纸人，无论是吃饭还是睡觉，都要趴在纸人旁边，甚至还会将吃剩的骨头，叼给纸人。
按照小狗的思维，纸人想，或许小狗也孤独，也需要朋友；这样她不仅有了妹妹，还有了朋友。
经过学习，小女孩的表达能力已经强多了，能一口气说好多句子，并且纸人都能听得懂。
在一次放学，小女孩回到家小屋，纸人看到她的眼眶红彤彤的；小女孩说，班上的同学都不跟自己玩，每次团体活动，她都很害怕。
纸人曾听小老头说过，女孩上的是镇上的学校，村里的其他人也都在那里上学；而以前欺负小女孩的那批人，还在还在一如既往。
纸人很生气，她不明白，明明都是人，为什么要互相伤害，明明她就从没伤害过其他的纸扎物。
后来，小女孩长大了，长成了大女孩；小老头用打工挣的钱，送她去了大城市学校，那里是住宿式的，一周才能回来一次。
纸人很舍不得，但也很高兴，因为女孩能离开这个没有床的小屋了。
小女孩不在的日子里，纸人便和小狗一起互相陪伴，虽然小狗说的话，纸人听不懂，但她仍喜欢这种相处。
每当小女孩回来时，便会给纸人讲很多事情，大城市真的很奇妙，新学校也很大，并且那里没有人认识她，重点是小女孩真的交到的朋友。
并且还是两个朋友，一个是短头发的女孩，一个是班里的学霸，两个朋友学习都很好。
纸人想着，学习好的人，性格一定也很好，她为大女孩感到高兴，她的妹妹看起来更成熟，更漂亮了，穿着新学校
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