由于蒋南行的加入，陈亦佳自认的那段隐秘的时光犹如遭到强光暴晒，一下子就索然无味，变得像张干巴巴的白纸。
陈亦佳还为此暗自忧愁过一段时间，但事情的发展就是峰回路转的。有次语文课后，陈亦佳正埋头刷题，忽地看到一个鸡心状的领结，她抬头，邱宇敲了敲她的桌子，“你跟我来趟办公室。”
“好的。”陈亦佳答应一声，跟着邱宇往楼上走，还频频回头，发现蒋南行已经不知道野哪去了。
邱宇这次找她也不是为了收作业，由于是下午了，有的老师还在上课，不坐班的人也已经走了，大办公室只有他们两人，邱宇给她拉了一下椅子说：“课代表同学，你坐。”
陈亦佳在对面坐下。看着邱宇又慢条斯理地把桌面上的东西收拾干净，将显示器连同他的鼠标垫一起挪开，陈亦佳等他开口的这段时间好像在等一个审判。终于，他推了下眼镜，说：“老师想先问问你，我们开学已经快两月了，你对我的教学有什么意见吗？有什么不适应的都可以说。”
陈亦佳的脑子翻转了一下，想到的都是满意的地方，没有什么意见，“没有，挺好的。”
邱宇又推了下眼镜，漫长地说：“是这样的，老师想找你聊聊你的语文学习。你看你各科的成绩都很拔尖，就只有语文差了点，我这段时间也观察了一下你的学习状态，发现你也挺喜欢语文的，是吗？”
陈亦佳缓缓点头。
邱宇温和地笑了一下，“你要是不喜欢，老师也懒得跟你说这些了；就是因为你喜欢，也很努力，所以我想来跟你一起找下原因，究竟是哪儿不对，为什么其他科都做得这么好，只有语文不行。”
陈亦佳被这话说得也挺苦恼，她有点委屈地说：“邱老师，其他科学得好可能是因为我很努力，多花点时间就能找到规则；但是语文上，好像越努力，找到的规则越离谱。所以我后面打算只拿客观题的分值了。”
邱宇仰头望着虚空，长舒一口气，陈亦佳从他脸上看出一种很难办的感觉。他问：“只拿客观题的分值？这是上一位老师给定的路线？”
陈亦佳“嗯”了声。
邱宇看着她的眼睛说：“课代表同学，可能我没有王老师有经验，但这方面我跟她有些不一样的意见，我不会放弃任何一个同学。如果没救的人不会自己去读课外书，你也不甘心只拿这点分数吧？”
陈亦佳起初被“放弃”和“没救”两个字伤了一样，她短暂地回忆了下和王老师的相处，得出即使语文很差，王老师也并没有对她抱有这两种态度，这才放心地听后面的话，被“不甘心”这个词又撞了一下。
她抬起头看了下邱宇了眼睛，发现他正在循循善诱地等着她的答案，于是她小幅度地点了点头。
邱宇又立即笑了笑说：“兴趣就是最好的老师，你愿意学就是最好的办法，学语文最重要的是表达你真实的意图。比如你这次在周记里提到的想去地图之外的城市都很不错，我通篇都能看到你的想法和渴望，不像你以前写的议论文，一股劲堆积好词好句，但是整个论证过程很很松散。”
陈亦佳听得耳朵发热；很怕他说自己是屎盆子镶金边。
邱宇又说：“这样吧，你每周来我这里多学一个小时，我先跟你讲讲作文，我们先从写好一篇好的作文开始。”
陈亦佳点点头。
邱宇翻了翻她的周记本，说：“我们先从最基础的写入开始吧，写一个你印象深刻的人，先练好基本功。”
陈亦佳一时没想到能写哪个印象深刻的人，但这是学习任务，她没有拒绝。
就在这时，蒋南行报告都不喊，在门外就嚷嚷，“邱老师，你要给陈亦佳开小灶啊？”
两人看着门口的蒋南行，邱宇推了下眼镜，笑着说：“给课代表同学补补作文。”
蒋南行说：“给我也补补呗。”
邱宇笑了笑，没说话。
陈亦佳一下子就觉得蒋南行真是烦透了，富家子偏要抢赈灾粮，她说：“你已经写得很好了。”
蒋南行一下子就明媚起来，他的嘴巴歪着，憋不住笑意，“是嘛？陈亦佳虽然你的想法很奇特，但是审美是很在线的。其实我也没有你想象的那么厉害，就是把你学数学英语物理化学的时间拿来看书了而已。”
陈亦佳的表情空白了一瞬。
“哎——你那什么表情？你这人真是一点不真诚。邱老师——”蒋南行转头，“邱老师，你听出来了吧？她这是捧杀！用甜言蜜语麻痹我的斗志，想让我固步自封，我现在很有危机感，学如逆水行舟，心似平原走马。我就只是个平平无奇的有点天赋的人，我要是江郎才尽了怎么办？您这课我更得上了，我得时刻保持清醒，不能被这种糖衣炮弹腐蚀。我看这样，我们不如组成一个学习小组……”
邱宇听着他胡扯，不打断也不接话，只是笑着听着。
陈亦佳受不了了，她站起来扯了扯蒋南行的校服袖子，说：“要上课了，快点走吧。”
蒋南行停住跟邱宇说话，立即追上陈亦佳，继续骚扰她，“我是说认真的，你负责提供天马行空的想法和那套神神叨叨的论证过程，然后通过我的魔力手把它变成everybody都能听懂的人话；邱宇负责，他负责——”
他半天没想出来邱宇负责什么，陈亦佳已经烦得发慌，挤出一个假笑，说：“我觉得你就是天赋型的，老天爷追着赏饭吃，自己掌握了一派方法贯穿始终就可以，跟我组队反而浪费了你的学习时间。”
蒋南行反复明媚，“你这套总结有点道理，但是天赋只占一小部分，我也是要经常学习的。反正还是要大量的积累和输入，说到输入，你买的那本小说看完了吗？”
“啊？”陈亦佳反应了一下，“看完了。”
蒋南行说：“那你借给我看。”
陈亦佳想起了那个周五下午，阳台上看到的一角天空，云卷又云舒，暮色逐渐笼罩视野。她说：“现在有很多现货了。”
“啊？什么意思？不借给我吗？”蒋南行的声音忽地就变得很大，“你怎么这么小气？我也不是天天无所事事地到处逛的。而且你们女生不是一本小说全班传吗？我就看看怎么了，当初不是我让给你你能买得到吗？跟猪八戒护人参果一样，我是真服了。”
陈亦佳“啊”了声。
“借给我啊？”
他闹得太厉害了，况且陈亦佳在羞耻个什么劲儿，要羞耻也应该是写小说的人羞耻才对，“嗯，快走吧我拿给你。”
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根据推测，蒋南行的阅读速度应该不快，从他拿到那本书后消停了一段时间。
陈亦佳也开始构思她的作文。一个对她来说印象深刻的人，一个对她来说有影响力的人，感动别人之前要先感动自己。
陈亦佳那周都在绞尽脑汁地想，导致其他作业都后延了，晚上又延长一个小时睡觉，第二天挂着黑眼圈背单词时，感觉自己好像一只游魂野鬼马上要回地府。
但她又充满干劲。
后来她终于想起来要写的人是谁。
那是小学时期的一个同学。在文章里，她称那个女生叫做小刷。小刷得名于她长着一头蓬松的沙发，惯用香蕉夹束起来，从身后看就像一把巨大的刷子。小刷的个子很高，坐在最后一排，她的皮肤很白，眼睛很大，像一个维吾尔族女孩儿，她性格开朗，有很多朋友，对朋友也很大方，喜欢拿着当时很流行的星黛露贴纸送给班上的女孩子，因此总是被人簇拥着。
陈亦佳从小到大，上学只坐过前三排，一次班上同学布置教室前角，借了陈亦佳的桌子，导致她那天上课都坐在最后一排。后排很喧闹，小刷和朋友们玩手头剪刀布，又翻花绳，用各种游戏评出一个赢家，赢家可以获得小刷的贴纸作为奖品。
陈亦佳被他们石头剪刀布的声音吵得耳膜疼，她只能捂着耳朵闭着眼睛背课文，有个人拍了下她的肩膀，陈亦佳睁开眼睛，看到一张很大的紫色兔子贴在她的手背上。
小刷笑着看着她。
陈亦佳讷讷说了句谢谢，即使不喜欢星黛露，她也为了那个贴纸开心了很久。
那天之后，陈亦佳搬回第一排，和小刷没有过多的接触，再有一次印象深刻的是五年级时。那天有堂音乐课，音乐老师提前把电子琴放到教室里。那时候，小刷和一帮同学教室前面打闹，正式上课时，那音乐老师的键盘却一个音都按不出来。
那时候的音乐课算是比较有娱乐性的，一周一堂，音乐老师在课堂上发了点脾气，大家不仅没得玩了，甚至还一个个垂着脑袋，像是集体犯了那个错误。
那还不算完，最后一堂课，轮到班主任的课，她大发雷霆，在课堂上给他们纠正纪律，就真的要揪出一个罪魁祸首一样，一意孤行觉得是别人弄坏了音乐老师的昂贵钢琴，经过几番盘问，很快就锁定了课间闹得最疯的小刷。
小刷被叫上台，被点名演示她是怎样闹的，演示她的活动范围和电子钢琴到底相距多少的距离。
小刷即使能大方地把一整张星黛露贴纸送给朋友，但不至于她的家庭就能够随随便便赔给别人一架电子钢琴，陈亦佳印象里，那时小刷为自己据理力争时昂着头，眼睛红红的。
老师又问跟她一起闹的几个人：“谁看见了？她说的是真的假的？谁相信她说的？”
小刷的目光在他们一群人里逡巡，她希望有个人能出来，证明自己并没有做过那些事情。
班主任看到举手的陈亦佳，问:“陈亦佳，你还有什么要补充的？”
陈亦佳说：“老师，我相信她。”
老师问她：“你也参与了？”
陈亦佳摇摇头，很缓慢地说道：“我看到了。”
她想了想，补充道：“我坐在第一排，看得很清楚，她没有碰到过钢琴。”
陈亦佳写，后来小刷对她说：被人相信的感觉很难忘。
她频频找陈亦佳一起玩，也是唯一一个在陈亦佳考了第一名后，还愿意相信自己没有考好的人。
后来陈
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