为了提高月考分数，高二（15）班的同学们再一次经历被喂某奥x奥饼干，然后背书的事。
第一次时他们感觉惊奇，第二次已然习惯。
不过是把喂饼干的人从数学老师换成了语文老师和英语老师，其他都没什么区别。
孟知时还记得当自己提着一大袋饼干，去找赵雅淇时，她那副震惊的样子。
“我吃不下这么多。”
孟知时张了张嘴想说话。
赵雅淇抢先道：“我也没这么多朋友可以分。”
孟知时把袋子往她的办公桌上一放，可算是能开口了：“这不是给你的，当然如果你想吃也可以拿。”
“那是给谁的？”
“给学生。”
听孟知时讲完投喂规则后，赵雅淇有些迟疑：“你是说，上课之前给他们分一块？”
“对，吃完再上课。”
像是在进行某种奇怪的仪式，这样做真的会有用吗，赵雅淇不能确定。
但这是孟知时说的……
恰好，许国强也过来了，他照例来和赵雅淇讨论关于学生的教育问题。
“我们都是文科老师，比较有共鸣，更方便讨论。”许国强言之凿凿。
赵雅淇在一旁捂嘴偷笑。
关于“教育”问题是不是真要聊这么久，那就不知道了，讨论一会儿就聊点日常生活，这种事也很正常吧。
得劳逸结合嘛。
孟知时顺便把语文教学份的饼干也分给了他，再把给赵雅淇讲的内容给他复述一遍，怕他不理解，赵雅淇还在一旁补充。
许国强没有多说，他看着袋子里的饼干，直接应下：“没问题，我会按规矩办的。”
等孟知时离开后，赵雅淇问他：“老许，你觉得这饼干真能促进学生学习吗？”
“吃完饼干，会让人心情愉悦，自然能提高上课效率……”
许国强笑着看向她：“有没有作用不重要，重要的是这是小孟给的。”
“雅淇，你不相信她吗？”
赵雅淇迎上他的视线，也跟着笑了：“是我钻牛角尖了。”
“小孟这个人，我当然是相信的。”
两人安静一会儿，赵雅淇轻声说：“老许，我有一种预感。”
许国强接道：“其实我也有。”
他们有一种强烈的预感与愿望，未来的15班，将在孟知时的带领下，走向一个前无古人的高度。
而他们两个也亲自参与了这段故事。
想到这点就不由得让人激动。
或许是孟知时的个人魅力已经足以征服他们，或许是内心重新被唤起的教学热忱在发挥作用，也有可能是特质【以身作则（榜样效果+30）】在起效。
许国强和赵雅淇在备课与上课时，更加认真仔细了。
配合着记忆饼干的作用，直接将学生们的学习效率翻上好几倍。
整个15班犹如一辆起步晚，但目前在高速运行的列车，正迎头赶上前面的车，找寻超越的机会。
**
正当复习工作在有条不紊地进行中时，钟裕民突然找到孟知时。
又回到了熟悉的校长办公室，这个梦开始的地方。
不过先前的孟知时会忐忑不安，现在的她只有从容和自信。
钟裕民抿了一口茶，先问她最近的教学工作怎么样。
孟知时斟酌着用词，没有过分夸大，也没有过度谦虚贬低。
钟裕民满意地点点头，终于开始进入正题：“这次找你主要是关于侯森同学的入学问题。”
侯森？听到这个熟悉的名字，孟知时还反应了一会儿。
最近她全身心都扑在了教案上，一时之间没想起来这个与她同获“见义勇为”奖章的同学。
孟知时记得钟裕民之前说只要资料齐全，成绩合格就能让他入学，所以：
“他能入学了吗？”
钟裕民点点头，神情还有些欣喜：“他前几天交齐了所有材料，也进行过测验。”
“他今年应该读高三，根据测验成绩，能进前五个班。”
钟裕民原本以为这样像这样辍学的同学，成绩应该会落下，但因为他是个热心的人，所以只要满足特长生的最低录取分，六中就能破格接收。
可没想到，侯森的成绩竟然意外地不错，说明他在日常兼职之余，还不放弃学习。
对于这样热心又热爱学习的学生，他自然喜欢。
孟知时听完，回答道：“这是好事啊。”
“现在还有一个问题。”
钟裕民看着她说，“是这样，高三前五个班的班主任在听说了侯森的情况后，都不太愿意让他进自己班。”
他能明白那些班主任在想什么，毕竟已经是高三了，还是得以班级稳定为主，更何况，他们不敢赌侯森真的一点问题都没有。
不然为什么会辍学呢？
要是班上从此被整得鸡犬不宁，那高考还考不考了？
“侯森同学也表示理解，他个人意愿呢，是想留一级，到咱们高二来，再好好跟着学一遍。”
孟知时已经听出来了，他们高二（15）班这是又要多一个学生了。
果然，钟裕民的下一句就是：“他主动要求去咱们班。”
“我想着，小孟你和他一起抓到过嫌疑人，想必对他的品性也有所了解，侯森又这么信任你，你看……”
孟知时其实和侯森也没那么熟，但有一点她同意：
这么迫切地想重回校园的学生，应该给他们一个机会。
于是，恭喜高二（15）班，日渐壮大！可喜可贺！
孟知时推开门，侯森正蹲在墙角，见有人出来，他立马站起身，挠了挠头，爽朗地打了声招呼：“孟老师。”
侯森的个子很高，一米七几的孟知时站在他面前，都能感受到明显的身高差。
他穿着白色短袖，蓬勃饱满的肌肉撑起衣物，显得衣服都小得有些不合身了。
他依然是如同劳改犯一样的发型，但身上的纹身都消失不见。
孟知时温和地笑着，欢迎他来到15班：“跟我一起去班上吧。”
侯森的眼睛亮起，笑得更傻气了：“好的，谢谢孟老师！”
趁着两人往教室走去，孟知时打开他的个人属性。
【姓名：侯森】
【身份：普通学生】
【特质：“Hello World！”（学习代码的第一个输出，也是拥抱世界的方式）：代码学习+30，学习能力+20】
【当前加成：暂无】
【学习成绩：各科最近两次成绩（折叠）】
看到他的特质，孟知时有些惊讶，竟然是一个擅长计算机的学生吗……
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